教育部答復(fù)“降低英語教學(xué)比重建議”
教育部網(wǎng)站9月23日公布對“關(guān)于增強文化自信增加中國文化內(nèi)容教學(xué)改革和降低英語教學(xué)比重的建議”的答復(fù)，答復(fù)顯示： 根據(jù)規(guī)定，外語課時占比為6-8%，明顯低于語文、數(shù)學(xué)、體育、藝術(shù)等學(xué)科，外語是學(xué)生德智體美勞全面發(fā)展的重要組成部分，有助于培養(yǎng)和發(fā)展學(xué)生語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學(xué)習(xí)能力等核心素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)... 時間：2022-09-27
中國藥科大學(xué)聚焦服務(wù)產(chǎn)業(yè)發(fā)展 助力推進鄉(xiāng)村振興
教育部簡報〔2022〕第25期 中國藥科大學(xué)認真學(xué)習(xí)貫徹習(xí)近平總書記關(guān)于教育、扶貧工作、“三農(nóng)”工作的重要論述，深入落實黨中央、國務(wù)院關(guān)于實現(xiàn)鞏固拓展脫貧攻堅成果同鄉(xiāng)村振興有效銜接的部署要求，按照教育部有關(guān)安排，在定點幫扶陜西省鎮(zhèn)坪縣工作中，聚焦鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)發(fā)展，推動人才鏈、生態(tài)鏈、治理鏈與產(chǎn)業(yè)鏈深度耦合，加快... 時間：2022-09-27
教育部：全國95%的縣區(qū)已經(jīng)建立課后服務(wù)經(jīng)費保障機制
近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布“關(guān)于修改義務(wù)教育法將雙減政策上升為法律規(guī)范的建議”的答復(fù)。答復(fù)中提到，截至2022年6月，全國95%的縣區(qū)已經(jīng)建立課后服務(wù)經(jīng)費保障機制。同時，積極在各地推廣試點教師輪崗制度和彈性上下班制度，保障好教師的休息權(quán)利?！ 〈饛?fù)表示，教育部已啟動了校外培訓(xùn)立法研究，重點研究理順校外培訓(xùn)立法與... 時間：2022-09-27
教育部：露頭就打 重拳出擊，集中治理渲染升學(xué)焦慮等惡意炒作行為
近日，教育部公布了對對十三屆全國人大五次會議第04078號建議的答復(fù)。針對“嚴防“名校父母”輸出“雞娃”理念抵消“雙減”工作成效”的建議，答復(fù)中表示，將繼續(xù)認真貫徹落實中央關(guān)于“雙減”工作重要決策部署，聯(lián)合中央網(wǎng)信辦等部門繼續(xù)開展線上巡查，集中治理蹭炒教育熱點、編造虛假信息、渲染升學(xué)焦慮等惡意炒作行為，堅... 時間：2022-09-27
教育部：已起草校外培訓(xùn)監(jiān)督管理條例初稿，正在加快推進
近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布對《關(guān)于加快制定校外教育培訓(xùn)管理條例的建議》的答復(fù)。答復(fù)中提到，教育部已起草校外培訓(xùn)監(jiān)督管理條例初稿，正在加快推進?！ ♂槍M一步完善校外教育培訓(xùn)監(jiān)管法律體系的建議，教育部表示，隨著“雙減”工作深入推進，中央和地方層面出臺一系列校外培訓(xùn)機構(gòu)相關(guān)政策制度，各項工作取得積極進展，已經(jīng)具有一... 時間：2022-09-27
教育部：88%的非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)納入預(yù)收費監(jiān)管
近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布對《關(guān)于加強非學(xué)科類培訓(xùn)機構(gòu)管理的建議》的答復(fù)。答復(fù)中提到，目前各地普遍采取銀行托管或風(fēng)險保證金方式，對非學(xué)科類校外培訓(xùn)預(yù)收費進行監(jiān)管。各地已有9.54萬家非學(xué)科類校外培訓(xùn)機構(gòu)按照監(jiān)管要求采用銀行托管或風(fēng)險保證金方式，對培訓(xùn)預(yù)收費實行監(jiān)管，納入監(jiān)管的機構(gòu)比例達88%。 教育部表示，當... 時間：2022-09-27
教育部：加強隱形變異培訓(xùn)治理，17省份已建立社會監(jiān)督員隊伍
近日，教育部網(wǎng)站發(fā)布對《關(guān)于落實雙減政策持續(xù)深入開展隱形變異培訓(xùn)問題治理的建議》的答復(fù)。答復(fù)中提到，教育部指導(dǎo)各地建立校外培訓(xùn)社會監(jiān)督員隊伍，浙江、山西、寧夏、江西、四川等17個省份已經(jīng)建立了社會監(jiān)督員隊伍?！ 〗逃勘硎荆Ｍ馀嘤?xùn)隱形變異治理是一項系統(tǒng)工程，涉及眾多部門職責，必須堅持綜合治理，才能確保治... 時間：2022-09-27
教育部：支持河南省優(yōu)化高等學(xué)校結(jié)構(gòu)
日前，教育部網(wǎng)站發(fā)布《對十三屆全國人大五次會議第8670號建議的答復(fù)》。在答復(fù)“關(guān)于支持加快優(yōu)化高等教育布局結(jié)構(gòu)調(diào)整提升辦學(xué)層次和水平的建議”時表示，2021年，河南省提出了通過新建、分立、整合資源等方式設(shè)立理工、工程技術(shù)等類型本科學(xué)校。“十四五”時期，教育部將支持河南省按照標準推進擬設(shè)置高校的建設(shè)發(fā)展，... 時間：2022-09-27
王殿軍：中國的學(xué)校需要自己的學(xué)校認證體系
8月27日，2022紫荊教育論壇(WELC Conference 2022)在稻香湖學(xué)校隆重舉行。本屆論壇以“懷育人之初心 向變化之未來”為主題，教育領(lǐng)域?qū)＜覍W(xué)者和知名學(xué)校校長齊聚一堂，共同研討教育高質(zhì)量發(fā)展的時代之問?！ ≌搲桨l(fā)布了紫荊教育者學(xué)習(xí)共同體(WELC)。據(jù)介紹，紫荊教育者學(xué)習(xí)共同體(WE... 時間：2022-08-30
朱華偉：我們?nèi)鄙俚牟皇翘觳?，而是適宜的土壤
科技競爭歸根結(jié)底是人才的競爭，人才競爭歸根結(jié)底是拔尖創(chuàng)新人才教育水平之間的競爭。偉大新時代急切呼喚拔尖創(chuàng)新人才，而我們的教育為什么培養(yǎng)不出世界級的頂尖杰出人才？教育歸根結(jié)底是人的教育，核心是“人”，每個人在接受教育過程中的深層訴求是多元個性差異得到尊重。因此，培植使杰出人才“冒”出來的適宜土壤至關(guān)重要。為... 時間：2022-08-30
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